글로벌 시대 자녀 교육은 지금 이대로 좋은 것인지? 그런 불안감을 갖는 부모들의 마음을 울리는 말을주는 것이 미국에 거주하는 언론인 스 가야 아키코 씨 이다. 북미 거주 통산 약 17 년의 스 가야 씨는 글로벌 사회에서 중시되고 있으면서, 일본인에게는 충분하지 않다고 느껴지 4 가지 자질을 거침없이 지적했다. 가정에서의 독서 체험과 언론과의 접촉을 통해서 이러한 자질을 연마 할 수 있다고 조언한다.
스 가야 아키코 씨
우리 글로벌 엄마 네트워크에서 평소 '생각하는 힘'을 가지고 세계 어디에서나 살아갈 아이들을 키우려고 호소하고 있습니다 만, 그러기 위해서는 먼저 부모 자신이 생각하는 힘을 가지지 않으면 안된다고 생각합니다.
저도 늘 '생각하는 힘'의 소중함을 느끼고 있습니다 만, 딸 2 명이 도내 초등학교 3 주 체험 입학 한 기회를 통해 특히 그 중요성을 실감했습니다.일본의 초등 교육은 골고루 기초 지식을 몸에 익히 게하고, 규율을 지키고, 상대방을 배려하는 마음을 간직하는 등 좋은 점이 많이 있지만, '사고력'의 육성 등이 과제라고 느낌 습니다.
사고력을 몸에 붙이기 위하여 모습의 소재가되는 것은 미디어의 정보입니다. 우리는 자신이 직접 체험 한 것 이외의 대부분의 것은 미디어를 통해 얻은 정보를 바탕으로 세상을 이해하고, 세계관을 구축해 나갈만큼 미디어를 이해하는 것은 매우 중요합니다. 6 월에 일본했을 때, 하 핀 톤 포스트에 블로그 를 기고했습니다. "당신이 차를 산다면, 우선 어떻게 정보를 수집합니까?"라는 질문에서 시작 기사입니다.
TV 광고 나 신문 등의 광고는 자동차 광고가 넘치고 있습니다. "행복한 가족이 차를 타고 함께 어딘가에 외출 '이라는 이미지의 영상도 있고, 신문에서 기사와 같은 스타일로 자연스럽게 여러가지가 소개되어있는 경우도있을 것입니다. 또는 인터넷 상에서는 많은 사람들이 개인에 대한 리뷰를 쓰고 있습니다.
미국은 자동차를 비롯한 이러한 상품 구입의 판단 재료의 하나로서 높은 신뢰와 경의를 표 해지고있는 독립 잡지 '컨슈머 리포트' 가 있습니다. 광고를 전혀 취하지 않고 철저한 제품 테스트를 실시하는 것이 특징으로, 디지털 시대에 있어도 가입자가 700만이라는 엄청난 부수를 자랑합니다.
광고라는 것은 기업이 특정 미디어의 틀을 돈으로 매입 그곳을 사용하여 100 % 자신이하고 싶은 말을 일방적으로 전하는 이른바 치우치는 정보입니다. 신문 일면 전체를 사용한 대담 형식의 기사가 구석에 "광고"라고 작게 쓰여진 기사도 눈에하지만 이것도 기사 광고라고 훌륭한 광고입니다.기사, 광고, 게시물 광고 ....... 각각의 배경과 특성에 대한 이해가 요구되는 것입니다 만, 여러분은 평소 어디까지 의식되어 계실까요.
저는 현재 미국 동부 보스턴의 대안으로 하버드 대학과 매사추세츠 공과 대학 (MIT)이 본사를 둔 대학가에서 9 세와 7 세의 딸의 육아를하면서 살고 있습니다. 이곳은 전세계에서 다양한 능력을 가진 사람들이 모여 있지만, 그런 사람들과의 교제 나 자녀의 학교에서의 배움을 통해 일본에서는 사고력 다각적 인 견해 공감 능력, 유연성을 더 육성해야하는 것이 아닐까 통감합니다.
아이의 사고력을 배양하기 위해 가정에서 할 수있는 것은 많이 있다고 생각합니다. 부모와 자식으로 커뮤니케이션하는 시간은 오래이기 때문에, 부모도 사고력을 몸에 익히는 것이 중요합니다.
9 세 딸 학급에 지적 된 '책 읽기'
최근 초등학교 3 학년 딸의 담임과의 면담에서 딸의 책 읽는 법에 지적되었습니다. 왈 "아가씨 독서는 등장 인물이나 장면이 자신의 생각과 처지와 가까운 것에 공통점을 발견하고 읽고 내용에 공감하는만큼 남아 있습니다. 이런 읽기를하고있는 모처럼의 새로운 배움의 기회를 살릴 수 없다 "고 말한 것입니다.
에서는 어떻게 개선하면 좋을까 물 었는데, 「독서의 목적은 자신이 전혀 경험 한 적이없는 것이나, 가진 것없는 감정에 접하는 것으로, 생각과 공감의 폭을 넓혀가는 것입니다 "라고.
읽는 법에 대한 선생님의 말은 충격적이었다 것과 동시에 배우에 대해 많이 생각하게되었습니다. 지금까지 「미디어 리터러시」 라는 책의 조사에서 각국의 「국어」의 수업을 취재하고 아이들이 어떻게하고 비판적 사고력을 획득 가는지,이를 위해 미디어를 어떻게 읽어 내고 , 잘 다루어 나갈 것인가를 이해하지 생각으로있었습니다. 하지만 책을 읽는 하나 매우, 일본과는 대단히 다릅니다하고, 독서를 통해 사고력과 공감 능력은기를 것이라고 재인식되었다.
소셜 미디어 시대가 페이스 북에서 '좋아요'를 누르라는 자신의 가치관에 맞는 정보 만 접할 수 용이하게했습니다. 그렇지만, 좋아하는 것, 耳触り 좋은 것만은 세계가 퍼지지입니다, 배우가 한정되어 버리는 것입니다.
일본과 미국에서 다른 아이에게주는 책의 내용
그런 공감 능력에 대해서입니다. 나는 하버드 대학의 저널리즘 조직에서 임원을하고 있는데 대학에있어 느끼는 것은, 리더수록 공감 능력이 높은뿐 아니라 사회 공헌 의식을 따라 행동하는 경향이 있다는 것입니다 . 예를 들어, 개인적으로는 빈곤을 경험하지 않아도 빈곤에 대해 자신이 무엇을 할 수 있는지 생각하고 구체적인 조치를 취할 식입니다.
일본에서는 당사자가 리더가 될 수도 적은이며, 사회적 입장이 높은 사람이 반드시 사회를 나아지기 위하여 행동하고, 또 그것을 응원하는 사람이 나오는 것도 아직 적은 것이 아니다 할까요?
지난 도의회에서 야유 문제도 다양성의 수용과 상상력의 부족이라고도 말합니까, 자신과 다른 입장의 사람에 대해 다른 관점에서 보는 것으로 그 사람의 상황을 상상하고 이해 수용하고 유연하게 대응하는 것이 부족한 것 같습니다.
이러한 힘은 대답이 준비된 배우뿐 좀처럼 익숙해지지 않습니다. 하지만 독서 방법을 궁리하는 것으로 몸에 배 부분이 있을지도 모릅니다.
이 외에도 일본에서는 아동 도서라고하면 도덕적이거나, 아이를 순수한 존재로 파악 아름다운 이야기가 많은 생각이 있습니다 만, 미국에서는 부모의 이혼이나 왕따, 학교에서의 문제 등 어린이를 둘러싼 고민과 사회 문제를 테마로 한 책도 많고 문제 해결과 마음의 버팀목이 될 것 같은 책이 많이 출판되어 있습니다. 독서는 개인 행위이므로 가족이나 친구 나 선생님에게 말하기 어려운 것이 있어도 읽을에서 구원 될 수 있다고 생각합니다.
"장애인은 매우"생각만으로는 안
행동을 수반하는 공감 능력이라는 것은 하나의 주제에 대해 다각적 인 관점을 교과 횡단 적으로 학습하여도 향상시킬 수 있다고 실감하고 있습니다. 딸의 학교에서는 매년 3 ~ 4 개의 기둥이되는 연간 테마가 걸려 그것을 각 교과에서 커버하는 형태로 수업이 진행이지만, 지난해 테마의 하나가 「장애인」였습니다.
우선 헬렌 켈러의 전기를 읽고 토론을 거듭하여 계속 장님이 실제 수업에 와서 이야기를하고 질문에 대한 답변 주시고, 그 아이들은 안내견 훈련 시설을 견학했습니다 했다.
그 때 내가 코디 MIT 미디어 랩의 의족 연구 그룹을 찾아가 기술이 어떻게 인간의 능력을 강화 해 주는지를 볼 수있었습니다. 의족라고하면 잃어버린 다리의 기능을 보충한다는 이미지를 가진 아이들이 많았지 만, 지금의 의족은 그냥 그치지 않습니다. 의족에 의해 볼품도 바꿀 수 있으며, 의족을 지정하지 않는 사람보다 빨리 달릴하여 높이 뛰어 오를 수있다.
아이들은 '장애인'이라는 주제를 전혀 다른 관점에서 볼 수 있었고, "장애를 가진 사람에 대해 편견을 갖고 있던지도"라고 깨닫고 준 것 같았습니다.
또 어떤 때는 휠체어 스펙 나타났다 일러스트 숙제 프린트도있었습니다.문제는 그 크기의 휠체어를 탄 사람이 자신의 집에 오게되면 제대로 집까지 도착할거나 집안에 들어 이동할 수 있는지 등을 각자 알아시키는 것이 었습니다. 딸과 줄자를 들고 해 보았습니다 만, 우리 집은 길에서 계단을 올라야 휠체어 이동이 어렵고, 도어의 폭이 빠듯하다는 것을 알 수 이것 저것 측정 보면서 생각하게되는 것이 많았습니다.
이 테마의 마지막에는 한 여자가 자발적으로 "미국에서는 자폐아가 많지만, 스스로 뭘 할 수 있는지 생각해 보자"라는 문제 제기를하고 그 결과 "연구가 중요하다"라고 결론되었습니다.
선생님 허가를 받아 클래스의 아이들과 부모들이 자원 봉사로 쿠키를 구워오고, 그것을 점심 후 전교생에 판매하여 자금을 모아 자폐증 연구 기관에 400 달러를 기부했습니다 .
또한이 단원이 끝난 여름 방학 전에 우리 딸이 "여름 방학이되면 학교 점심이 없기 때문에 점심을 먹지 못하는 아이들이 5 명 중 1 명"을 뉴스로 알고 학교 사업이라는 수업 에서 모은 돈을 점심 제공을 지원하는 NPO에 기부하는 것을 클래스에서 제안하고 또한 아이디어에 감명 교장 선생님이 금액을 두 배로 해주고 기부 한 적도있었습니다.
이처럼 수업은 독서를 계기로 생각하게 사회 공헌 의식을 키우고 행동에 옮기는 것을 목표로 설계되어 있습니다. "곤란 해하고있는 사람이있다"고 아는 것은 물론 중요하지만, 그것을 넘어, 사람들이 살기 좋고하려면 어떻게하면 좋은가를 생각하는 수업입니다.
일본에서도 이러한 배움의 중요성은 인식되고 있다고 생각 합니다만, 하루 아침에 바뀌는 것은 어렵 기 때문에, 이런 것을 우선 집에서 할 수있는 범위에서 지내는 것이 중요하다고 생각합니다.
출처 http://toyokeizai.net/articles/-/51296
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